興義體育高考培訓(xùn)
2、這學(xué)期課外書讀的還是比較多的，這在閱讀方面進步大。學(xué)習(xí)上也能自覺點了。知道自己每天該做什么，較以前比之，也有進步。希望下學(xué)期，新的學(xué)年有一個新的開始。嚴格按照自己制定的計劃表。特別是語文會有錯別字方面，能夠有個長足的進步。課外閱讀能廣泛點，別老捧著歷史看。最后一點，希望孩子別任性、性子別急躁，聽媽媽把話說完先。
4、楚楚在家中的表現(xiàn)證明，有好多事情還可以做得很好。但在對待學(xué)習(xí)上總是較為隨意、粗心，自覺性不夠。集體意識較強，愛好廣泛，愛幫助人，幫忙做的家務(wù)可以做的很好。新的學(xué)期里，我們將結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)計劃，對你嚴格要求，改正缺點，把學(xué)習(xí)搞好。
成都高考沖刺班
高考前幾個月是學(xué)習(xí)提升和鞏固的關(guān)鍵時間，戴氏半封閉式教學(xué)，隔絕外部對孩子的學(xué)習(xí)干擾，全心投入復(fù)習(xí)。
初中家長應(yīng)該阻止這些低聲：怙恃應(yīng)以低于平時語言的聲音指斥孩子，“低而有力”的聲音，會引起孩子的注重，也容易使孩子注重諦聽你說的話，這種低聲的“冷處置”，往往比高聲訓(xùn)斥的效果要好。
,老師管理的嚴。管理模式比肩衡水中學(xué)管理模式——管得嚴、抓得緊管住手機，管住散漫，管住懶惰。獨立全封閉式校園，安全有保障。學(xué)生在校期間，實行封閉式管理，不允許學(xué)生帶電子產(chǎn)品，不允許學(xué)生走出校門，一切活動均在校內(nèi)進行，作息實行嚴格管理，生活老師和班主任全面監(jiān)督保障學(xué)生的日常作息！放假由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)送留校和回家短信，并將回家單帶回由家長簽字保障每個孩子的安全！,緘默：孩子一旦做錯了事，總憂郁怙恃會叱責(zé)他，若是正如他所想的，孩子反而會有一種“如釋重負”的感受，對指斥和自己所犯的過錯也就不以為然了。相反，若是怙恃保持緘默，孩子的心理反而會主要，會感應(yīng)“不自在”，進而反省自己的錯誤。
重視孩子的精神品質(zhì)培育孩子的靈性品質(zhì)其主要性遠遠跨越智力開發(fā)，靈是樹，心智是果;靈是燈，心智是光。人的智力是靈性品質(zhì)的反射。若是只注重手藝的培育(如種種五花八門的早期智力開發(fā)興趣班)，而忽視孩子的精神品質(zhì)的培育，只能是舍本逐末，孩子長大成人后，他們的人格就會有缺陷，道德生長受到阻礙。
合理的牽制牽制孩子是告訴他們行為的尺度，即什么樣的事情可以去做，什么樣的事情不能做。牽制要有權(quán)威：當(dāng)孩子可能要犯錯誤，我們不得不舉行牽制的時刻，一定要有權(quán)威性。讓孩子知道你是嚴肅的，而且你們提的要求是將隨同責(zé)罰或夸獎的。合利地限制孩子可以培育孩子的紀律看法，固然，對孩子的牽制必須是認真任的。而且要告訴孩子你提出要求的緣故原由。和孩子的爸爸保持一致性：怙恃在牽制孩子時保持一致，這樣孩子可以確立統(tǒng)一的行為尺度。
十年磨劍，我們在此嶄露鋒芒。
不負父母的企盼，不負恩師的厚望
